Mardi le 23 juillet: Médias mixtes en folie / Mixed Media Mayham

Comme il pleuvait des clous, on a fait une activité à l'intérieur. En s'inspirant des différentes approches utilisées par Blake Michel Morin dans sa série Bridge study in 5 parts , on a exploré 5 différentes façons de présenter une même image photo. Les enfants ont choisi une photo dans les dépliants touristiques (clin d'oeil au pont couvert utilisé par Blake) et on a été faire des photocopies. Les jeunes ont même pu expérimenter avec la photocopieuse en faiant bouger la page pendant qu'elle se faisait numériser. Ils se sont ensuite promené entre les 4 différentes stations: Pochoirs, aquarelle, crayons et collage. La dernière étape était de faire une oeuvre qui combinait leur techniques préférées./

It was raining buckets so we had an indoor activity! It was a good cure for Cabin Fever. We decided to do a mixed media workshop as inspired by Blake Michel Morin's "Bridge Study in 5 Parts". Blake uses 5 different ways to present the same photograph, so we set up 5 stations with different materials. The children printed out the same photo 5 times and used the techniques from the different stations on each photo. 

On était chanceux d'avoir beaucoup de jeunes à cet atelier. Vous pouvez voir une belle variété dans leur travaux.

We had a lot of children for our workshop so we saw a lot of variety in their artwork.

Un petit échantillon des expériences qu'ont fait les enfants... Bonne semaine!/

Just a sampling of the some of the great work we saw yesterday. See you next week!

Mardi le 23 juillet : Le club Ste-Thérèse/ Great Stamping

Les enfants du Club Ste-Thérèse on fait de l'estampe avec nous. Cet atelier, inspiré de l'oeuvre Allégorie pour le Triumph pastora acadien explorait le concept de la symbolique des animaux. En effet, dans l'estampe monumentale de Rémi Belliveau, la chèvre que s'approprie l'artiste devient plus qu'une simple chèvre comme les autres. Sa posture et le fait qu'il s'agit d'un animal que les acadiens ont pu avoir dans leur fermes en font un symbole de cette tradition champêtre. Nous avons donc suggéré aux jeunes de se choisir un animal qui les représenterait. Ensuite, il ont dessiné cet animal sur du papier brouillon pour commencer, puis sur une assiette de styromousse. Ils ont gravé leur dessin pour que ça laisse un creu et ont utilisés des marqueurs de bingo aux couleurs vives pour enduire leur plaques d'encre. L'étape finale était de retourner la plaque sur une feuille de papier couleur et de presser partout pour transféréer l'encre. Chaque jeune à pu faire deux copies de son totèm.

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The kids from Club Ste-Thérèse Daycare joined us to do some printmaking. Inspired by Rémi Belliveau's piece "Allégorie pour le Triumph du pastoral acadien", this activity consisted of drawing a totem animal on a styrofoam plate, loading it up with ink from Bingo markers and stamping it on coloured cardboard paper. The print art inspired technique was a nod to Rémi's use of silkscreening, and the totem animals were used because of his choice to use a symbolic animal as a primary subject. 

Les enfants ont mis beaucoup de soin dans le choix et le dessin de leur animal. Le styromousse est idéal pour ce genre d'activité car il peut se graver avec un simple crayon et comme il est étanche, l'encre ne sèche pas trop rapidement. /

The kids put a lot of thought into picking their animal. Styrofoam makes a good base for our stamps because it's non-porous so the ink won't dry but soft enough to engrave.

Leonard de Vinci se retournerait-il dans sa tombe en nous voyant faire de l'art avec des marqueurs de Bingo? L'encre épaisse aux couleurs vives en ont pourtant fait un médium amusant, pratique et sans gachis./

I'm sure Leonardo DaVinci would have used Bingo markers if he could! The ink from them doesn't dry too fast and there's no mess, so they're perfect for pint-sized print making.

La plaque d'impression peut servire à faire plusieurs épreuves de couleurs différentes. Le mieux est d'utiliser une couleur qui contraste avec le papier. N'oubliez pas de signer comme les grands maîtres: le numéro de copie en bas à gauche (ex: ¾), le titre de l'oeuvre en bas au centre et la signature en bas à droite. Vous pouvez admirer le fruit de leur labeur./

The stamp can be used multiple times, so each child got to experiment with different colours. You can still see the fruits of our labour. Awesome job guys!

On a aussi eu l'idée d'imprimer tous les cercles un par dessus l'autre pour faire comme un totem amérindien mais on a complètement oublié de le prendre en photo... sut!/

We also stamp all of the circles in a vertical line on a long paper, reminiscent of a totem poll but we forgot to take a picture. Rats!

Jeudi le 18 juillet: Des locataires pas comme les autres/ Whacky Roommates

Deux enfants venant de Terre-Neuve ont eu la chance de participer à notre atelier créatif des 9 à 13 ans. «S» et son grand frère «M» ont été inspirés par l'artiste Nils Udo et ses Nids. Comme le groupe précédent, nous avons dessiné les créatures que nous allions abriter. Ensuite, nous avons planté des branches avec une roche pour former un cercle de piquets. Les enfants se sont montrés ingénieux à chaque étape de ce processus. Nous avons tissé de longues herbes entre les piquets pour former un petit appartement douillet. /

Two children came all the way from Newfoundland to participate in our workshop for kids 9 to 13! Well okay, they were visiting New Brunswick for a while. "M" and his sister "S" made a nest inspired by Nils Udo's work. As with the previous group, we first drew the creatures we wanted to house. We then planted branched to form a circle (Branchhenge, if you will). The children showed ingenuity at every step. We weaved tall grass between the branches to make the cozy appartment.

Voici notre création architecturale presque terminée... mais il manque quelque chose. /
Here's our almost completed architechtural creation. Something's missing! 

Notre bande de joyeuses bibittes naufragées a décoré leur logis avec de belles fleurs, les voici dans leur nouveau chez soi. /
Our band of misfit critters decorated their home with pretty flowers. Here's their new Home Sweet Home.

Nos fiers ingénieurs en immobilier. /
Our proud homebuilders

Nos joyeuses bibittes. /
Our happy critters.

À la semaine prochaine!
See you next week!

Jeudi le 18 juillet: Licornes et cie. / Unicorn and friends

Ce jeudi, un autre groupe du Unicorn Children's Center ont participé à notre atelier. Ce groupe énergique et plein d'imagination ont fait l'activité des animaux fantastiques inspirés par l'oeuvre de Rémi Belliveau. Les enfants ont pu faire un animal combiné qui les représentait et certains ont même pratiqué leurs motifs pour y ajouter des détails. Pour en connaitre plus sur l'oeuvre de Rémi et cette activité, visitez notre entrée du 16 juillet.

This Thursday, another group from the Unicorn's came for a visit. This spirited and imaginative group made some imaginary animals as inspired by Rémi Belliveau's piece. The children combined aspects of several different animals to create a new creature. Some of them even practiced making patterns to add detail. For more information on Rémi's piece and this activity, please see our July 16th entry.

Voici le groupe à la tâche.

The kids on the job.

 Et voici quelques-uns de leurs beaux résultats.
Here are some of the awesome results.

Pour conclure l'atelier, nous avons fait un casse-tête des animaux de la ferme.
To end the the workshop, we did a puzzle.

Mardi le 16 juillet: Le loup garou, le skylander, le papillon pas comme les autres et le lapin rose et bleu

Qu'est ce qu'ont en commun un loup-garou, un skylander, un papillon pas comme les autres et un lapin rose et bleu? Ce sont des colocataires extraordinaires! Nos apprentis constructeurs d'art nature leur ont fait un appartement confortable inspiré de l'oeuvre Entrée situé dans le Parc écologique du Millénaire. Cette oeuvre de Nils Udo est un petit refuge confortable avec une terrasse de pierres plattes et des arbustes de chaque côté. Reconnu pour ses «Nids», Nils Udo est un artiste d'art nature allemand de renommée internationale. Vous pouvez en apprendre plus sur l'artiste en suivant ce lien. 

You know what would make a sweet sitcom? A  werewolf, a skylander, a butterfly and a blue and pink bunny as roommates. Our budding architects made a cozy appartment inspired by Entrée (TR: Entrance), a piece by Nils Udo found in the Millenium Ecological Park. The piece is a comfy little refuge with a stone terrace and flat rocks and bushes enclosing the space from either side. Nils Udo is an internationally celebrated land art artist from Germany. You can learn more about him here.

Premièrement, nous avons dessiné les créatures imaginaires que nous allions loger. Voici le terrifiant loup-garou miniature de «L» /

First the children drew the imaginary critters that we were going to rent out the space to. Here's "L"'s terrifying mini-werewolf! :

Ensuite nous avons construit notre habitation. Les enfants ont suggéré de relier les branches en une pointe pour former une sorte de tipi. Par la suite, on a complété les murs avec de longues herbes qu'on a attachées aux branches./

Afterwoods we got to work making their home sweet home. The children came up with the idea to tie branches together into a point to make a sort of tipi. We then completed the walls with long grass that we tied to the branches. 

 

Les enfants ont finalement mis leurs créatures bien à l’abri dans leur appartement./
The youngins finally put their critters in their new home.

 

Une petite pause active pour jouer à un jeu de chasse à la perdrix (en souvenir de la perdrix qui nous a surprises la semaine passée). Court «Z», court ou si non le chasseur va t'attraper!/
We took a little break to play a game of Hunter and Pheasants ( a callback to last week's pheasant attack) Run "Z" or the Hunter will get you!

En passant, le chasseur devra manger de la tarte aux bleuet: les perdrix étaient trop futées./

By the way, the hunter will eat blueberry pie tonight: all the pheasant got away.

Pendant la deuxième heure, on a exploré une nouvelle technique de dessin qui ressemble à l'aquarelle. On fait tout d'abord un dessin au crayon de feutre (ceux lavables à l'eau). Plus on fait des motifs, plus notre résultat sera intéressant. C'est une belle occasion de pratiquer ses motifs par la répétition de formes et de lignes. Ensuite, on prend un pinceau mouillé dans de l'eau claire et l'on mouille les surfaces où l'on désire l'effet d'aquarelle. On patiente un peu et l'encre se dissout en donnant des effets de lavis. /

For the second hour of our workshop, we explored a new colouring technique of water colour. We made drawings with washable markers. The more intricate the patterns, the better the results. It was a good chance to practice creating patterns with the repetition of lines and shapes. We then took a wet brush and wet the surface. After a moment the ink dissolves, producing the water colour effect.

Une ruche et une abeille qui vole en spirale par mademoiselle «D» /
A bee spiraling around by it's hive by "D"

 Plein d'autres créatures fantastiques de monsieur «A» /
All kinds of crazy creatures from "A"

Un gobelin et un loup-garou de monsieur «L» /
A goblin and a werewolf by "L"

Mon paysage de rêve en cette chaude journée de juillet (Christine) /
Christine's California dreamin' on this hot July day